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2016年10月發展與教育心理學

卷面總分：100分試卷年份：2016年10月是否有答案：有

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試題序號

36

最初提出印刻現象的是

A、洛倫茲
B、斯波丁
C、克雷奇
D、布朗芬布倫納

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對于某高中生，其“理想的我”沒有形成，同對“現實的我”又極度不滿，因此表現出極度的自卑，優勢也出現放任自我的行為，此時該生的自我意識發展屬于

A、自我肯定型
B、自我否定型
C、自我矛盾型
D、自我萎縮型

最早對個別差異進行科學研究的是

A、皮亞杰
B、高爾頓
C、洛克
D、桑代克

現代認知心理學認為，陳述性知識的學習可以分為三個階段，其中新建構的意義儲存于長時記憶中，如果沒有復習或新的學習，這些意義會隨著時間的延長而出現遺忘，此階段稱為

A、準備階段
B、習得階段
C、鞏固與轉化階段.
D、提取與應用階段。

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